Воспитание обучающихся в ГКОУ РО РОЦОНУ

Цель воспитания обучающихся в ГКОУ РО РОЦОНУ: создание условий для личностного развития, самоопределения и социализации обучающихся на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства, формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде.

Задачами воспитания обучающихся в школе являются:

— усвоение обучающимися знаний, норм, духовно-нравственных ценностей, традиций, которые выработало российское общество (социально значимых знаний);

— формирование и развитие позитивных личностных отношений к этим нормам, ценностям, традициям (их освоение, принятие);

— приобретение соответствующего нормам, ценностям, традициям социокультурного опыта поведения, общения, межличностных и социальных отношений, применения полученных знаний и сформированных отношений на практике (опыта нравственных поступков, социально значимых дел).

Основные направления воспитания обучающихся в ГКОУ РО РОЦОНУ:

— гражданское воспитание, формирование российской гражданской идентичности, принадлежности к общности граждан Российской Федерации, к народу России как источнику власти в российском государстве и субъекту тысячелетней Российской государственности, знание и уважение прав, свобод и обязанностей гражданина Российской Федерации;

— воспитание патриотизма, любви к своему народу и уважения к другим народам России, формирование общероссийской культурной идентичности. В основе патриотического направления воспитания лежат ценности Родины и природы;

— духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся на основе духовно-нравственной культуры народов России, традиционных религий народов России, формирование традиционных российских семейных ценностей. В основе духовно-нравственного направления воспитания лежат ценности человека, дружбы, семьи;

— эстетическое воспитание: формирование эстетической культуры на основе российских традиционных духовных ценностей, приобщение к лучшим образцам отечественного и мирового искусства. В основе эстетического направления воспитания лежат ценности культуры и красоты;

— экологическое воспитание: формирование экологической культуры, ответственного, бережного отношения к природе, окружающей среде на основе российских традиционных духовных ценностей;

— воспитание культуры здорового образа жизни и безопасности;

— трудовое воспитание: воспитание уважения к труду, трудящимся, результатам труда (своего и других людей), ориентации на трудовую деятельность, получение профессии, личностное самовыражение в продуктивном, нравственно достойном труде в российском обществе, на достижение выдающихся результатов в труде, профессиональной деятельности. В основе трудового направления воспитания лежит ценность труда;

— физическое воспитание: развитие физических способностей с учетом возможностей и состояния здоровья, формирование культуры здорового образа жизни, личной и общественной безопасности. В основе направления физического воспитания лежит ценность здоровья;

— познавательное направление воспитания: стремление к познанию себя и других людей, природы и общества, к знаниям, образованию. В основе познавательного направления воспитания лежит ценность знания.

Достижение цели и решение задач воспитания осуществляется в рамках всех направлений деятельности школы.

С одержание, виды и формы воспитательной деятельности представлены в соответствующих модулях.